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安徽农业大学教师系列专业技术职务资格申报条件(试行)

  2018-10-29   发布于  政策法规/职称管理  栏目中  浏览次数  

各单位:

《安徽农业大学教师系列专业技术职务资格申报条件(试行)》,已经校长办公会讨论,并经党委常委会研究同意,现印发给你们,请遵照执行。

 

安徽农业大学

20181026

 

 

 

安徽农业大学教师系列专业技术职务

资格申报条件(试行)

 

第一章   

第一条  为培养造就一支高素质的教师队伍,建设特色鲜明的高水平农业大学,根据《高等学校教师职务试行条例》、《关于深化职称制度改革的意见》、《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》、《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件》、《安徽省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神,结合我校教师队伍实际,特制定本申报条件。

第二条  坚持以师德、能力、业绩为依据,坚持公开、公平、竞争、择优的原则,完善分类科学、人岗相适的评审标准,发挥专业技术职务评审的导向作用,激发教师在人才培养、科学研究、社会服务文化传承创新和国际交流合作中的积极性、主动性和创造性。

第三条  本申报条件适用于我校从事教学、科研及思想政治教育等工作,申报教师系列专业技术职务的专业技术主体岗位或专职辅导员岗位的在职人员。

第四条  申报专业技术职务的人员,必须是从事相关专业技术的工作人员,具备相应的业务知识和专业技术水平,具有相应的学历以及从事专业技术工作的资历和业绩。

第五条  专业技术人员和专职辅导员必须严格按岗位对应的专业技术职务系列、学科、类型申报专业技术职务资格。申报专职辅导员系列教授、副教授职务资格的单独设立申报条件。申报教师系列副教授和教授资格的教师分为教学科研型、教学型、科研型、推广型四个类型,单位推荐时须明确每位被推荐人的申报系列、学科和教师类型,评审中严格按系列、学科和教师类型评审。同一聘期内除教学型外一般需按照所聘任岗位类型申报。

教学科研型教师:教学科研并重,承担相关的教学任务以及科研推广任务。

教学型教师:以教学教研为主,承担适量科研推广任务。

科研型教师:以科学研究为主,承担适量教学推广任务。

推广型教师:以科技开发、技术成果推广为主,承担适量教学科研任务。

第二章  基本条件

第六条  基本条件

(一)拥护中国共产党,热爱祖国,遵守国家法律、法规和学校规章制度,具有良好的思想政治素质和职业道德,师德高尚,学风端正,教书育人,为人师表。

(二)具有良好的业务能力,身心健康,较好地履行现任职务岗位职责,任期内年度考核均为合格以上等次。

(三)具有良好的集体观念和合作意识,积极参加本单位组织的各项活动,以主人翁的精神积极投身学校事业的发展。

(四)具有高等学校教师资格。

第七条 有下列情形之一的,在规定的任职年限基础上,按以下条款延迟申报:

1、任期内受警告处分者,延迟1年申报;任期内受行政记过或党内严重警告以上处分者,延迟2年申报。

2、任期内有严重教学事故者以上者,或年度教学考核不合格者,延迟1年申报;任期内有重大教学事故者,延迟2年申报。

3、谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为者,剽窃他人成果等学术不端行为者,除取消当年申报资格外,延迟5年申报。

4、任期内年度考核基本合格及不合格者,按基本合格和不合格的年数顺延申报。

5、任期内年度考核未定等次者,按未定等次的年数顺延申报。

第三章  助教资格申报条件

第八条  攻读硕士研究生以前参加工作满一年以上,获得硕士学位后,经考察能胜任工作,被录用为我校教师,当年可申报助教资格。攻读硕士研究生以前未参加过工作,获得硕士学位,且在我校工作满一年,经单位考核合格,同时具备下列条件之一,方可申报助教资格。

(一)承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实习课、组织课堂讨论等教学辅助工作,或根据工作需要,担任课程的讲授,协助指导毕业论文(设计、制作)。

(二)参加实验室建设,参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。

(三)担任学生辅导员或班主任

(四)参加教学方法研究、教育教学改革或科学研究、技术开发、社会服务及其他工作。

第四章  讲师资格申报条件

第九条  获得博士学位,经考核能胜任和履行讲师职责,可以申请直接认定为讲师。其他人员申报,应同时具备第十条至第十二条的要求。

第十条  学历和资历满足下列条件之一:

(一)具有硕士学位,累计从事高校教育教学工作(含专职辅导员岗位工作)满2年,受聘助教职务满1年。

(二)具有第二学士学位,累计从事高校教育教学工作(含专职辅导员岗位工作)满3年,受聘助教职务满2年。

(三)具有学士学位,累计从事高校教育教学工作(含专职辅导员岗位工作)满7年,受聘助教职务满6年。

第十一条  教学科研工作基本要求

(一)任现职以来,完成学校规定的额定教学工作量,教学效果良好,历年教学质量考核合格。

(二)任现职以来,主讲过一门课程,须完成下列5项中的任意1项工作;未担任过一门以上课程讲授工作的,须完成下列5项中的任意2项工作:

1、承担实习、社会调查、社会实践、毕业论文(设计、制作)中任意1项指导工作。

2、承担实验室的建设工作,或编写实验课教材或实验指导书。

3、参加科学研究、技术开发、社会服务等任意1项工作,或参加教学方法研究、或参加编写教材、教学参考书、习题集、翻译外文资料等任意1项工作。

4、担任学生辅导员或班主任,或承担教学、科学研究等方面的管理工作1年以上。

5、根据工作安排,承担课程辅导、答疑、批改作业或有关辅导课、实习课等某方面工作。

第十二条  教学科研业绩须具备下列条件:

任现职以来,在三类以上期刊发表本学科教研论文或科研论文1篇以上,且还须满足下列条件之一:

1、在三类以上期刊发表本学科科研论文1篇以上。

2、正式出版本学科学术著作(教材)1部,本人撰写不少于2万字。

3、主持五类以上科学研究项目1项以上,并取得阶段性成果。

4、获三类以上科研奖励1项以上。

5、参加三类以上成果推广或获三类知识产权1项以上。

6、参加三类以上教育教学研究项目1项以上。

7、获三类以上教学成果奖或校级以上教学竞赛等教学类奖励或校级以上辅导员职业技能大赛奖励或优秀辅导员奖励1项以上或学生评教优秀1次以上。

8、取得四类以上教学效果1项以上。

9、取得三类以上专业实践业绩1项以上。

10、专职辅导员取得就业指导师、心理咨询师、职业规划师等与辅导员工作相关的国家资格认证1项以上。

第五章  副教授资格申报条件

第十三条  副教授资格申报基本条件

(一)学历和资历满足下列条件之一:

1、具有博士学位,受聘讲师职务满2年。

2、具有硕士学位或第二学士学位,受聘讲师职务满5年。

3、具有学士学位或1993年以前取得本科学历,受聘讲师职务满8年。

4、申报教学型副教授资格的,须在我校从事教学工作满10年以上。

(二)40周岁以下教师申报副教授资格(公共基础课教师、辅导员除外)的,须具有5个月以上的实践锻炼经历并考核合格,特殊情况一般须在晋升职务后两年内完成实践锻炼的任务,否则不得晋升高一级专业技术职务。40周岁以下教师申报副教授资格(申报科研型副教授资格的除外)的,须具有一年担任辅导员或班主任的工作经历并考核合格,特殊情况一般须在晋升职务后两年内完成该项工作任务,否则不得申报高一级专业技术职务。

(三)农学学科和生物学学科35周岁以下的教师申报教学科研型,须主持国家自然科学基金项目1项以上或发表SCI一区论文1篇以上(计入业绩总量)。

(四)教学与科研工作应具备下列条件:

1、在本学科具有系统坚实的理论基础,有相对稳定的研究方向,在本学科领域某一方面有一定的成绩,能及时掌握本学科及相关学科国内外研究动态。

2、认真履行岗位职责,积极开展创新创业教育,完成学校规定的教学任务。按照教学计划要求,认真指导学生开展科学技术活动、社会调查、毕业论文撰写、毕业设计等,是青年教师的导师组成员或研究生指导教师。

3、教学观点正确,教学态度认真,教学方法得当,运用现代教育技术,注意对学生创新能力的培养,把教书育人渗透到教学过程中,关心学生全面成长,教学效果良好,历年教学考核合格。

4、作为一个固定的教学、科研团队成员,为该团队做出一定的贡献,积极参加学科专业建设、课程教材建设、实验室及实习实训基地建设、教学研究和教学改革等。任现职以来,除申报科研型副教授资格以外,其他申报人员至少为本科生开设一门公共基础课或专业核心课,每年均承担本科生教学任务(公派进修、挂职等年限除外)。

5、任现职以来,申报科研型、推广型副教授资格的人员年均教学工作量不低于额定工作量的1/3,申报教学科研型副教授资格的人员年均教学工作量不低于额定工作量。申报教学型副教授资格的人员,近五年来年均本科教学工作量一般不低于本科额定工作量的2倍或教学工作总量在本单位位居前10%。申报副教授的“双肩挑”人员年均教学工作量不低于额定工作量的1/3

6、任现职以来,申报副教授资格的专职辅导员须系统担任过1门以上学生思想政治教育工作领域方面的课程教学工作,近五年来年均教学工作量不少于48学时(其中课堂教学工作量不少于24学时)。从事辅导员岗位工作5年以上(具有博士学位,从事辅导员岗位工作须2年以上),年均带班学生数不少于90人或3个自然班。

第十四条  教学科研型教师申报副教授资格业绩条件:

任现职以来,自然科学类在二类以上期刊发表本学科学术研究论文4篇以上,其中一类期刊发表论文不少于1篇;人文社会科学类在三类以上期刊发表本学科学术研究论文4篇以上,其中二类期刊发表论文不少于2篇或一类期刊发表论文不少于1篇;主持四类以上科学研究项目或三类以上教育教学研究项目1项以上,并取得阶段性成果;学生评教良好3次以上;且还须具备下列条件第1-5项中的一项和第6-10项中的一项条件,或具备第6-10项中的两项条件:

1、参加一类教育教学研究项目(前5名);参加二类教育教学研究项目(前3名)。

2、获得一类教学成果特等奖(有效名次)、一等奖(前9名)、二等奖(前7名)1项以上;或获得二类教学成果特等奖(前7名)、一等奖(前5名)、二等奖(前3名)、三等奖(前2名)1项以上;或获得三类教学成果特等奖(第1名)1项以上。

3、获得省级以上模范教师、省级以上优秀教师、省级高校教坛新秀等荣誉;或获得省级以上教学竞赛三等奖以上或校级教学竞赛一等奖以上。

4、取得三类以上教学效果1项以上;或取得二类以上专业实践业绩1项以上。

5、主编、副主编省部级以上规划教材;或参编(著)出版省部级以上规划教材,且本人撰写6万字以上;或在二类以上期刊发表本学科教学研究论文1篇以上。

6、自然科学类在一类期刊发表本学科学术研究论文1篇以上,人文社科类和建筑学、城乡规划及风景园林学在二类以上期刊发表本学科学术研究论文1篇以上。

7、出版与本人学科研究方向一致,且本人撰写不少于6万字导向性出版社的学术专著1部或译著1部以上(译著限外语类人员适用)。

8、参加一类科研项目(前5名)或二类科研项目(前3名)或主持三类科研项目1项以上。

9、获得一类科研奖励(有效名次)1项以上;或获得二类科研奖励一等奖(前7名)、二等奖(前5名)、三等奖(前3名)1项以上。

10、主持二类成果推广1项以上;或二类知识产权1项以上。

第十五条  教学型教师申报副教授资格业绩条件:

任现职以来,系统主讲过2门本科生课程,教学质量评价或学生评教良好次数达到3次上(其中优秀次数不少于1次);在三类以上期刊发表本学科教研论文或科研论文3篇以上,其中二类期刊教研论文不少于1篇;主持四类以上科学研究项目或三类以上教育教学研究项目1项以上,并取得阶段性成果;且还须具备下列条件中的一项:

1、完成第十四条中1-5项中任意2项指标。

2、完成第十四条中1-5项中任意1项指标(不含教学效果已使用过创新创业大赛条款的),且在指导学生创新创业中取得突出业绩(经学校认定)。

3、完成第十四条中1-5项中任意1项指标,且在学校教学改革、建设中取得突出业绩(经学校认定)。

4、完成第十四条中1-5项中任意1项指标,且近五年教学质量评价或学生评教优秀率达60%以上。

5、完成第十四条中1-5项中任意1项指标,且获学校“教学贡献奖”表彰1次;或被省级及以上宣传部门作为教书育人方面的典型人物给予宣传报道。

第十六条  科研型教师申报副教授资格业绩条件:

任现职以来,在二类以上期刊发表本学科科研论文4篇,其中自然科学类在一类期刊上发表本学科科研论文不少于2篇;或在一类期刊上发表本学科科研论文不少于3篇;或发表SCI一区的科研论文不少于1篇。主持国家自然基金项目或社科基金项目1项以上,并取得阶段性成果;且还须具备下列条件中的一项:

1、在一类三区以上期刊发表本学科科研论文1篇以上。

2、主持三类科研项目1项以上。

3、获得一类科研奖励(有效名次)1项以上;或获得二类科研奖励一等奖(前7名)、二等奖(前5名)、三等奖(前3名)1项以上。

4、正式出版导向性出版社本专业学术专著1部以上,且本人撰写不少于8万字。

5、获得一类知识产权1项以上或二类知识产权2项以上。

第十七条  推广型教师申报副教授资格业绩条件

(一)经学校批准,连续3年每年在农业第一线从事种植业、林业、养殖业等科研成果、实用技术的推广工作或在农村从事文化科技知识推广累计4个月以上;指导本科生或研究生生产实习一个月以上,并取得显著成绩。

(二)任现职或近5年以来,积极完成学校布置的科技培训工作,每年完成培训任务不少于80学时。

(三)任现职以来,在三类以上期刊发表本学科科研论文3篇以上,其中在二类期刊发表论文不少于1篇;主持四类以上科学研究项目或三类以上教育教学研究项目1项以上,并取得阶段性成果;且还须具备下列条件中的一项:

1、完成第十四条中1-10项中任意1项指标,且横向课题累计到账经费100万元以上、或取得二类成果推广1项以上、或获得二类知识产权1项以上。

2、完成第十四条中1-10项中任意1项指标,且建立1个以上具有全省领先水平的科技成果集成、转化、推广示范基地,并形成相对完整的产业技术体系,示范基地新技术或新品种推广面积达5万亩以上,为地方产业发展作出显著贡献(具体成果认定需要通过专家现场考察)。

3、完成第十四条中1-10项中任意1项指标,且在试验示范基地主推我校具有自主知识产权的技术和品种2个以上(技术或品种需经省级以上相关部门鉴定和审定),所主推的技术和品种对当地农业生产发展产生了一定的经济和社会效益。

4、完成第十四条中1-10项中任意1项指标,且获学校“社会服务与科技推广奖”表彰1次;或被省级及以上宣传部门作为科技推广、社会服务方面的典型人物给予宣传报道。

    第十八条  专职辅导员申报副教授资格条件

任现职以来,在三类以上期刊发表本学科学术研究论文3篇以上,其中在二类期刊发表论文不少于1篇;主持四类以上科学研究项目或三类以上教育教学研究项目1项以上,并取得阶段性成果;获得校级优秀辅导员1次以上;且还须具备下列条件中的一项:

1、完成第十四条中1-10项中任意2项指标。

2、完成第十四条中1-10项中任意1项指标,且获得省级高校辅导员职业能力比赛三等奖以上或省级高校教师就业创业指导课程教学大赛二等奖以上。

3、完成第十四条中1-10项中任意1项指标,且所带学生团体获得省级以上先进班集体、优秀党(团)支部荣誉称号1次以上,或校级先进班集体、优秀党(团)支部荣誉称号2次以上。

4、完成第十四条中1-10项中任意1项指标,且获学校“育人贡献奖”1次或省级辅导员年度人物或优秀辅导员;或被省级及以上宣传部门作为育人工作方面的典型人物给予宣传报道。

第十九条  破格申报副教授资格条件

符合第二章的基本条件,且满足下列条件之一,可不受学历、资历、职称等任何条件限制直接申报副教授资格:

1、自然学科类发表SCI一区本学科科研论文2篇以上,或有3篇科研论文累计影响因子达到15,或有2篇科研论文累计他引频次达到40次以上。人文社科类在一类刊物上发表本学科科研论文3篇以上,或在本学科前30%CSSCI期刊上发表科研论文5篇以上。

2、主持一类科研项目1项以上或二类科研项目2项以上,其中国家自然科学基金面上项目或国家社科基金项目不少于1项。

3、获一类教学效果1项,或获一类教学成果奖特等奖(前9名)、一等奖(前7名)、二等奖(前3名),或二类教学成果一等奖以上(第1名)。

4、获一类科研奖励一等奖(前7名)、二等奖(前5名),或二类科研奖励一等奖(前3名)、二等奖(第1名)。

5、专职辅导员获全国辅导员年度人物、全国优秀辅导员称号。

第六章  教授资格申报条件

第二十条  教授资格申报基本条件

(一) 学历和资历满足下列条件之一:

1、具有硕士及以上学位,受聘副教授职务满5年。

2、具有第二学士学位,受聘副教授职务满6年。

3、具有学士学位或1993年以前取得本科学历,受聘副教授职务满8年。

(二)45周岁以下的教师申报教学科研型、科研型教授须有1年以上的国(境)外研修经历(人文社科类教师可在国内高水平大学或研究机构从事本学科研修)。任现职以来,45周岁以下的教师申报教学科研型、科研型教授,须主持国家自然科学基金面上项目或国家社科基金项目1项以上或在教学科研方面取得经学校认定的突出业绩(计入业绩总量)。

(三)教学科研工作方面应具备下列条件:

1、在本学科具有广博、坚实的理论基础和专业知识,有稳定的研究方向,在本学科领域某一方向有较高深的造诣,及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态,对学科领域的发展作出较大贡献。

2、认真履行岗位职责,积极开展创新创业教育,完成学校规定的教学任务。按照教学计划要求,认真指导学生开展科学技术活动、社会调查、毕业论文撰写、毕业设计等。教学观点正确,教学态度认真,教学方法得当,运用现代教育技术,注意对学生创新能力的培养,把教书育人渗透到教学过程中,关心学生全面成长,教学效果良好,历年教学考核合格。

3、具有指导高级研修人员的能力,能站在本学科、本领域的前沿,积极进行本学科、本领域教学改革,举办高水平的学术讲座。指导过青年教师或进修教师,取得较好成绩。

4、作为一个固定的教学、科研团队成员,为该团队做出较大的贡献,积极进行学科专业建设、课程教材建设、实验室及实习实训基地建设、教学研究和教学改革等。任现职以来,除申报科研型教授以外,其他申报人员每年均须为本科生进行授课,并系统地主讲过两门以上课程,其中至少有一门为本科生开设的公共基础课或专业课。

5任现职以来,申报科研型、推广型教授的人员年均教学工作量不低于额定工作量的1/3,申报教学科研型教授的人员年均教学工作量不低于额定工作量。申报教学型教授的人员,近五年来年均本科教学工作量一般不低于本科额定工作量的2倍或教学工作总量在本单位位居前10%。申报教授的双肩挑人员年均教学工作量不低于额定工作量的1/3

6、任现职以来,申报教授的专职辅导员须系统担任过2门以上学生思想政治教育工作领域方面的课程教学工作,近五年来年均教学工作量不少于64学时(其中课堂教学工作量不少于32学时)。从事辅导员岗位工作5年以上,年均带班学生数不少于90人或3个自然班。

第二十一条  教学科研型教师申报教授资格业绩条件

任现职以来,自然科学类须在二类以上期刊发表本学科论文5篇,其中一类期刊论文不少于3篇。人文社科类须在二类以上期刊发表本学科论文5篇,其中一类期刊论文不少于2篇。主持三类以上科研项目2项,其中二类以上科研项目不少于1项;或主持三类以上科研项目1项和二类教育教学研究项目1项,并取得阶段性成果。学生评教良好3次以上。且还须具备下列条件第1-5项中的一项和第6-10项中的一项,或具备第6-10中的两项:

1、主持或参加一类教育教学研究项目(前3名);或主持二类教育教学研究项目1项以上,项目实施一年以上,并取得阶段性成果。

2、获一类教学成果特等奖(前9名)、一等奖(前7名)、二等奖(前5名)1项以上;或获得二类教学成果特等奖(前5名)、一等奖(前3名)、二等奖(第1名)1项以上。

3、获得国家级模范教师、国家级优秀教师等荣誉;或获得省级以上教学竞赛二等奖以上;或获得全国高校青年教师竞赛二等奖以上。

4、取得一类以上教学效果1项以上,或一类专业实践业绩2项以上。

5、主编、副主编国家级规划教材;或主编省部级规划教材,且本人撰写6万字以上;或在二类期刊发表教学研究论文2篇以上, 或在一类期刊发表教学研究论文1篇以上。

6、自然科学类在一类期刊上发表本学科论文2篇以上;人文社科类和建筑学、城乡规划及风景园林学在一类期刊上发表本学科论文1篇以上,或在二类期刊上发表本学科论文3篇以上。

7、出版与本人学科研究方向一致,且本人撰写10万字以上的导向性出版社学术专著或或译著1部以上(译著限外语类人员适用)。

8. 主持二类以上科学研究项目1项以上(人文社会类主持教育部人文社会科学研究一般项目1项以上),或参加一类以上科学研究项目(前3名)1项以上,项目须实施一年以上,并取得阶段性成果。

9、获得一类科研奖励特等奖(有效名次)、一等奖(前9名)、二等奖(前7名)1项以上;或获得二类科研奖励一等奖(前5名)、二等奖(前3名)、三等奖(第1名)1项以上。

10、取得一类成果推广1项以上;或获得一类知识产权1项以上。

第二十二条  教学型教师申报教授资格业绩条件

任现职以来,系统主讲过2门本科生课程,学生评教良好次数达到3次上(其中优秀次数不少于1次);自然科学类在二类以上期刊发表本学科教研论文或科研论文5篇,其中教研论文不少于2篇,一类期刊论文不少于1篇;人文社科类在二类以上期刊发表本学科教研论文或科研论文5篇以上,其中教研论文不少于2篇;主持二类以上教育教学研究项目1项或三类以上科研项目1项,并取得阶段性成果。且还须具备下列条件中的一项:

1、完成第二十一条中1-5项中任意2项指标。

2、完成第二十一条中1-5项中任意1项指标(不含教学效果已使用过创新创业大赛条款的),且在指导学生创新创业中取得显著业绩(经学校认定)。

3、完成第二十一条中1-5项中任意1项指标,且在学校教学改革、建设中取得显著业绩(经学校认定)。

4、完成第二十一条中1-5项中任意1项指标(不含教学效果已使用过教学质量考核条款的),且近五年教学质量评价或学生评教优秀率达80%以上。

5、完成第二十一条中1-5项中任意1项指标,且被省级及以上宣传部门作为教书育人方面的重大典型人物给予宣传报道。

第二十三条  科研型教师申报教授资格业绩条件

任现职以来,在一类期刊发表本学科论文5篇以上,其中自然科学类 SCI一区论文不少于2篇;或发表SCI一区论文3篇以上;主持二类以上科研项目2项,其中国家自然科学基金面上项目或国家社科基金项目不少于1项,并取得阶段性成果。且还须具备下列条件中的一项:

1、发表SCI一区的学术期刊论文不少于1篇。

2、主持二类以上科研项目1项以上,项目须实施一年以上,并取得阶段性成果。

3、获得一类科研奖励特等奖(有效名次)、一等奖(前7名)、二等奖(前5名)1项以上;或获得二类科研奖励一等奖(前3名)、二等奖(第1名)1项以上。

4、获得一类知识产权2项以上。

第二十四条  推广型教师申报教授资格业绩条件

(一)经学校批准,连续3年在农业第一线从事种植业、林业、养殖业等科研成果、实用技术的推广工作或在农村从事文化科技知识推广工作每年累计4个月以上,指导本科生或研究生生产实习1个月以上,并取得显著成绩。

(二)任现职或近5年以来,积极完成学校布置的科技培训工作,每年完成培训任务不少于80学时。

(三)任现职以来,在二类以上期刊发表本学科论文5篇以上,其中一类期刊论文不少于1篇;主持三类以上科研项目2项以上或二类科研项目1项以上,并取得阶段性成果,且还须具备下列条件中的一项:

1、完成第二十一条中1-10项中任意1项指标,且横向课题累计到账经费200万元以上,或取得一类推广成果1项以上,或获得一类知识产权1项以上。

2、完成第二十一条中1-10项中任意1项指标,且建立3个以上具有全省领先水平的科技成果集成、转化、推广示范基地,并形成相对完整的产业技术体系,示范基地新技术或新品种推广面积达10万亩以上,为地方产业发展做出显著贡献(具体成果认定需要通过专家现场考察)。

3、完成第二十一条中1-10项中任意1项指标,且在试验示范基地主推我校具有自主知识产权的技术和品种4个以上(技术或品种需经省级以上相关部门鉴定和审定),所主推的技术和品种对当地农业生产发展产生了一定的经济和社会效益。

4、完成第二十一条中1-10项中任意1项指标,且获被省级及以上宣传部门作为科技推广、社会服务方面的重大典型人物给予宣传报道。

第二十五条  专职辅导员申报教授资格条件

任现职以来,在二类以上期刊发表本学科论文5篇以上,主持二类以上科研项目1项或主持三类科研项目2项;或主持三类以上科研项目1项和二类教育教学研究项目1项,并取得阶段性成果。获校级优秀辅导员1次以上,且还须具备下列条件中的一项:

1、完成第二十一条中1-10项中任意2项指标。

2、完成第二十一条中1-10项中任意1项指标,且获得省级高校辅导员职业能力比赛二等奖以上或省级高校教师就业创业指导课程教学大赛一等奖以上或全国高校辅导员工作优秀论文评选三等奖以上奖励1项。

3、完成第二十一条中1-10项中任意1项指标,且所带学生团体获得国家级先进班集体、优秀党(团)支部荣誉称号1次以上,或省级先进班集体、优秀党(团)支部荣誉称号2次以上。

4、完成第二十一条中1-10项中任意1项指标,且获得全国高校辅导员年度人物评选入围人选以上奖项奖励,或被省级及以上宣传部门作为育人工作方面的重大典型人物给予宣传报道。

第二十六条  破格申报教授资格条件

符合第二章的基本条件,且满足下列条件之一,可不受学历、资历、职称等任何条件限制申报教授资格:

1、在ScienceNatureCell上,以前3位共同第一作者或3位共同通讯作者发表本学科科研论文1篇以上。

2、在SCI一区发表本学科科研论文3篇以上,其中在Nature专业子刊、PNAS等权威期刊上发表论文1篇以上。

3、获得一类科研奖励一等奖以上(前7名)、二等奖(前5名),或获得二类科研奖励一等奖(第1名)。

4、获国家级审定大宗动植物新品种(前2名),或获国家发明奖励金奖。

5、获一类教学成果奖特等奖(前5名)、一等奖(前3名)、二等奖(第1名)。

第七章  附则

第二十七条  申报专业技术职务的专业技术人员须满足本办法第二章的基本条件,并同时满足相应专业技术资格的申报条件。获得国家基金项目或国家级奖励的,同等条件下优先;留学归国的优秀人才、具有六个月以上海外学习、工作经历及博士后出站人员,同等条件下优先。

对于教学工作特别突出,教书育人效果特别显著的专业技术人员,在申报副教授或教授职务时因个别业绩条件未达到者,经学校教学指导委员会答辩评议同意推荐后,可申报相应专业技术职务。

对于科技推广工作特别突出,社会服务效果特别显著的专业技术人员,在申报副教授或教授资格时因个别业绩条件未达到者,经学校学术委员会答辩评议同意推荐后,可申报相应专业技术职务。

申报教授、副教授职称的人员,须参加过学校举办的教学能力竞赛1次以上。

第二十八条  对几类人员的特殊规定:

(一)从国(境)内外引进的高层次人才,经安徽农业大学高教系列专业技术职务特别评审委员会考核后,可直接申报相应的专业技术职务。

(二)由国家机关调入高等学校从事专业技术工作的人员,在调入高校工作3年内,可以根据本人的学历、资历条件和业绩成果申报相应的专业技术职务。在国家机关从事专业技术工作的时间可以计算为从事专业技术工作时间。3年后按正常程序、条件申报。

(三)出站博士后人员,经学校考核能够胜任高校教学科研工作,当年可直接申报副教授,博士后期间的业绩成果申报时可以使用。

(四)因专业技术岗位变动转到高校教师系列的人员,转岗1年后可参加同一级别的转岗申报。不经转岗申报的,不得申请晋升高一级专业技术职务。相同或相近专业者,其转岗前后聘任时间可连续计算。

(五)先参加工作后取得规定学历的人员,取得规定学历后,达到任职时间要求,可以申报高一级专业技术职务。

第二十九条  本申报条件有关词语或概念的解释:

(一)本申报条件中所有的业绩均为任现职以来所取得的成果。

(二)本申报条件中规定的学历(学位),是指国民教育序列中与申报学科专业相同或相近专业学历(学位)。持有专业与申报专业不同的,必须参加过同专业1年以上进修并取得结业证书。

(三)本申报条件所要求的论文必须是第一作者(排名第一)或国外期刊排名最后的通讯作者(第一作者为自己指导的学生),除破格申报外在ScienceNatureCell上发表的论文共同第一作者与共同通讯作者均可认定,除破格申报外SCI一区论文共同第一作者(排名第一、第二)和共同通讯作者(排名最后两名)予以认定。20191231日以前国外期刊发表的论文,第一作者、通讯作者可按照原认定原则执行。论文须公开发表在具有“CN”、“ISSN”刊号的学术刊物上,专著或教材必须是有“ISBN”书号的正式出版物。在学术期刊的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文以及论文集上收录的论文均不计入规定的数量。按要求数量提交的论文,须有1/2以上在非本单位主办的期刊上发表。

外文期刊分区以论文发表当年中国科学院国家科学图书馆制定的分区为参考。

2009318(教人〔20091号印发之日)前,在安徽省教育厅《期刊目录》列出的国家级重点刊物和国家级刊物上发表的论文,在本资格申报条件中可分别视为一类论文和二类论文。在国内普通本科高等学校主办的教育科学研究类期刊上发表的教学研究论文视为三类教学研究论文。

(四)申报副教授、教授的人员应提交2篇(部、项)代表性成果(其中以学术论文作为评审条件之一申报教授的人员应提交3篇代表作),由学校组织校外3名同行专家鉴定,鉴定结果作为推荐和评审的重要参考。鉴定结果两年有效。

(五)所有获奖均以颁奖文件或完成人的获奖证书为准。同一项目多次获奖的,取其中最高奖项。

(六)本申报条件中规定的学历、年限、数量、等级等均含本数。如本科以上含本科,5年以上含5年,1项以上含1项,三等奖以上奖励含三等奖。

(七)科学研究项目的阶段性成果是指与项目研究相关,已经发表的论文、出版的著作,或自主研发的新技术、新产品、专利、软件。教学研究项目的阶段性成果是指与项目研究相关,已经发表或出版的论文、教材、著作,或自主研发的新仪器设备、专利、软件。发表的论文须是三类以上期刊发表的学术研究论文,且标注项目资助号或项目名称,如是中文期刊论文必须为第一作者,如是外文期刊论文必须第一作者或第一通讯作者 (第一作者须为自己指导的学生);其他阶段性成果申报人员必须为第一完成人。所有阶段性成果必须是安徽农业大学为第一单位。

(八)教育教学研究项目和科研项目的排名含主持人。

(九)通过国家规定的考试,有入学通知书、收费凭证和学生证的在读博、硕士研究生,视为取得同等学力申请硕士学位进修班省级结业证书。

第三十条  若申报人员在教学、科研成果方面不满足某一条款要求,但某一方面成就特别突出,经所在院部专题报告推荐、学校评审领导小组批准也可申报。

第三十一条  专业课教师申报教授职务,原则上要求具备研究生导师资格,并指导过一届研究生。

第三十二条  本申报条件所提到的教学科研成果的分类见附件1至附件11

第三十三条  本申报条件自发布之日起试行,过渡期到20191231日,过渡期内两文件同时使用,由人事处负责解释。原《安徽农业大学教师系列专业技术职务“以聘代评”聘任条件》(校人字〔201022号)到20191231日废止。

 

 

 

 

 

 

 

 安徽农业大学办公室                   20181026日印发

相关附件:
  • 校行字〔2018〕27号-安徽农业大学教师系列专业技术职务资格申报条件-附件1-11.pdf
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