自1983年从教以来，李桂亭躬耕教坛四十年，转瞬间，从青涩的年轻助教成为深受师生爱戴的全国模范教师。谈起自己的教育教学工作历程，他心中既充满成功育英才的成就感，也存有一些反思。他说，每当看到我们培养的学生，在各自的工作中取得了成绩，作为曾经教过他们的老师，心中充满了自豪感、成就感；看到也有一些仍旧迷茫踟蹰的学生，心中不禁反思和叩问，能不能教育的更精准一点，该不该要求的更严格一点。作为从教40年的老教师，他分享了个人从教生涯中的一些思考和体会，作为给青年教师的期望，以期大家在教育教学事业中，获得更多的自豪感、成就感，培养出更多强农先锋、社会英才！

不忘初心育英才。我国近代教育家陶行知先生说“我们深信教育是国家万年根本大计”，习近平总书记指出“我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务”、“要坚持把立德树人作为中心环节”，要求广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。这些话给予了李桂亭四十年如一日、坚守教学一线的信念和力量。他勉励大家应时刻把教书育人当作毕生的事业，不忘初心，坚持为党育人，为国育才，以奋斗担当为教育事业贡献力量。

奉献爱心助英才。李桂亭以悉心引导和精心栽培把牢青年学生“拔节孕穗”关键期，他说，大学生涯是青年学生成长成才的关键阶段，是学生思想观念、价值取向、精神风貌的成型期，是学生知识架构、基础能力的形成期。作为一名高校教师，应当秉持胸怀天下、以文化人的弘道追求，牢记“传道、授业、解惑”的本分，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，指导学生成长、成才。

坚定恒心成英才。习近平总书记谆谆告诫“当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台。”李桂亭认为，农业大学的老师更应以勤学笃行、求是创新的躬耕态度成为青年们的榜样，不仅站稳三尺讲台，更要扎根江淮大地，带领更多懂农业、爱农村、爱农民的青年人才，于农业生产一线解民生，治学问，以所学所长服务乡村振兴。

高校担负着“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作”五大职能，作为高校教师，倍感责任重大。李桂亭说：“我们要牢记光荣使命，确立明确目标，乐教爱生，甘于奉献，在安徽农业大学的沃土中奋力拼搏，助力学生成长成才，为学校高水平农业大学建设增砖添瓦，为中国特色社会主义现代化建设增光添彩！”